4月19日上午，年江苏省教育厅“名师送培”活动“提升乡村小学数学教师教材解读能力”专题培训活动在淮安市涟水县外国语小学隆重举行。常州市教育科学研究院立足学科研究及教师专业发展，积极承担省教育厅“名师送培”活动，主动牵手苏北农村，支持乡村教育。在与涟水县教育局、教研室多次协商论证后，将本次活动主题设定为“提升乡村小学数学教师教材解读能力”，涟水县名骨干教师代表参训。
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开班典礼
上午，在涟水县外国语小学报告厅，召开了简短而隆重的开班典礼。参加开班典礼的有淮安市涟水县教育局汤胜国副局长，江苏省常州市教育科学院潘小福副院长，涟水县教育局师资科周安松科长，涟水县外国语小学刘茂生校长，常州市送培专家等。
涟水县教育局副局长汤胜国出席并致欢迎辞。汤局长向与会人员介绍了涟水教育概况，感谢送培专家的到来，同时也对本次活动提出希望。
常州教科院潘小福副院长则从交流、分享、共同成长的角度介绍了常州的教研成果。常州市小学数学近年在潘小福副院长的引领下，在小学数学教材专业化解读方面取得了一些实践经验与成绩，同时通过第一批乡村骨干教师培育站的研修，对如何提高乡村骨干教师的专业素养方面积累了一定的经验。
本次省级送培活动是苏南与苏北教育的交流与相互学习，是彼此借鉴与对话的活动，是优质教育资源的城乡牵手，同步发展。为提升本次送培品质，常州市教科院多次与涟水县教育局沟通，确定培训主题，丰富培训形式，主题报告、课堂教学、参与式评课、互动式报告等，通过不同形式提升培训实效与现场学习力。本次送培活动也是常州小学数学教研成果的一次集中推广与成果辐射。
专家讲座，醍醐灌顶
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潘院长作《小学数学教材的专业化解读》
怎样进行小学数学教材的专业化解读？首先要有体系结构视角，理解教学内容的呈现方式。教师要能读懂教材的编写体例，能从小卡通方框的理解中规划学生学习活动，能理解教材知识内容的研究方法结构，能主动进行对比研读，理解教学内容的呈现方式。其次要有更高观点视角，理解教学内容的教学实质，站在初等数学的研究视角，理解教学内容的研究方法。最后还要考虑学生思维视角，理解教学内容的展开逻辑。
潘院长对涟水县的校本教研也提出建议，增强备课组主题研究，提升学科教研组项目研究，不断丰富与改进数学老师的职业生活状态。
主题培训，深入浅出
4月19日下午——20日下午，常州小学数学为涟水县青年骨干教师提供了三场主题培训活动。围绕“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”领域，常州市实验小学陈美华老师，常州市教科院蒋敏杰老师，金坛区朝阳小学蒋守成校长向参训教师集中推介了“数学实验教学研究”、“教材专业化研读视角”、“主题拓展教学研究”的实践成果。
常州市实验小学陈美华老师
《面向每一位学生发展的数学教育——小学数学实验教学的内容开发与实施》
常州市教育科学研究院蒋敏杰老师
《面向每一位学生发展的数学教育——小学数学教材研读的三个视角》
常州市金坛区朝阳小学蒋守成校长
《面向每一位学生发展的数学教育——小学数学教材主题拓展教学与思考》
常州三井实验小学李志*老师
执教《三角形三边关系》
常州龙虎塘实验小学荆亚琴老师
执教《认识分数》
常州市金坛区朝阳小学吴荣强老师
执教《制订旅游计划》
三节课，集中展示了常州小学数学课堂教学的特质：“有向开放的问题设计，个性化自主探索的时空，结构资源的捕捉与呈现，序列化的师生交流，自主性的回顾反省”，给与会教师留下深刻的印象，获得一致好评。
涟水县青年骨干教师积极参与本次培训。基于课堂现场的主题评课展示出涟水县乡村教师较好的学科素养。积极的互动与分享，丰厚了培训的效果。
互动交流
分享、对话、交流，以小学数学专业化教材解读为媒，常州小数与淮安涟水县牵手，二天的集中培训，两地教师在互动中对话交流，相互学习，相信本次培训将为淮安涟水县青年数学教师提供新的发展视角，促进他们的专业成长。
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