学生也能搞研究吗？
是的！
你没有看错！
近日，
常州市教育局发布了
年常州市中小学研究性学习优秀成果
评选结果。
武进教育36个研究性学习成果获奖！
小学组初中组高中组这些孩子到底研究了啥？
小编带你一睹为快！
横山桥中心小学《面面俱到——关于面粉的研究》横山桥中心小学四年级的学生在孙红霞和张*婷老师的带领下，围绕“面粉”进行了全面的研究。他们围绕“面粉是怎么来的呢？”“面粉可以做成哪些好吃的，怎么做呢？”“面粉还有其他用处吗？”等问题开展了“面面俱到”的研究活动。他们了解了面粉的本质特性，生产工艺，面粉的市场销售，面食文化，面粉的营养。在老师和家长的带领下制作了丰富多彩的面食，有香喷喷的苏式月饼、七彩果蔬馒头、美味的蛋糕盒子等，还特意绘制了精美的创意面食食谱呢！
采菱小学《远方的家——关于老漂族生活现状的研究与思考》采菱小学五年级的学生们将目光着眼于我们身边最普通、最易被忽略的老漂一族，对他们漂泊异地的原因、呈现的特点、异地生存遇到的问题等展开调查研究。在平时观察、梳理相关调查资料的基础上，同学们提出了改善其生活现状的合理建议，并深入社区进行宣传倡议。随着活动的深入开展，身边的群众、各基层组织纷纷行动起来，投入到关爱老漂族的队伍中来，为他们能够拥有最美夕阳红奉献自己的力量。
戚墅堰东方小学《走进百年车城，追逐中车梦想》戚墅堰东方小学是靠铁路最近的学校，每天，学生能目睹许多火车来来往往。中国的铁路发展成什么样子了？家乡人在铁路事业上作出了多少贡献？带着这些问题，六5班学生在金花老师的带领下走进百年车城——戚机厂和戚研所，围绕感兴趣的问题，分小队进行采访、调查、研究，开展研究性学习，了解改革开放家乡的巨变。学生来到历史陈列馆，了解车城历史；参观成品车间，看工人调试机车；研究人工智能车间，为“复兴号”上的中国制造惊叹不已；采访大国工匠，学习工匠精神。这次学习性研究活动，为学生打开了视野，激发了学生爱国热情，多方面实现育人价值。
牛塘初级中学《再见，烟花爆竹》在学校下发烟花爆竹禁放令告家长书时，学生们不禁产生好奇，为什么要禁放烟花？过年还热闹吗？为此学生展开调查研究。在老师们的帮助下，学生们利用思维导图整理思路并撰写开题报告，通过网络了解烟花爆竹的由来和历史，走进化学实验室学习烟花爆竹化学性原理，通过纸质问卷和网络问卷开展调查研究，活动后积极撰写感想并总结反思，并在调查烟花爆竹传统习俗的基础上，通过各种途径积极宣传移风易俗。
东安实验学校《关于常州民俗文化的研究》为探寻常州民俗文化的发展和价值，增强学生对常州民俗文化的重视，东安实验学校七年级的潘淑慧、万雨欣等八位同学展开了《关于常州民俗文化研究》的研究性小组学习，围绕常州民俗舞蹈文化，如直溪村巨龙舞和蒋塘马灯，民俗工艺文化，如留青竹刻、梳篦、金坛刻纸等，还有民俗曲艺文化，调查并研究其源起、演变和发展。活动中，同学们亲身体验，积极实践，并设计保护民俗文化宣传单，在学校发起倡议书，积极承担保护民俗文化的责任。
武进区洛阳高级中学《模型教学对于生物学习帮助的调查研究》本次研究中，俞秋锦、张丹老师指导学生综合运用了文献研究法、问卷调查法、案例分析法和实验研究法等方法。在使用模型教学后，比较分析了实验班和对照班在教学实践前后考试成绩变化；结合问卷调查、课堂表现和访谈等分析学生对于生物学习兴趣以及创新意识和创造能力等方面的变化。在研究过程中，参与的学生与教师紧密合作，运用简单的材料制作生物教学模型，加深了对生物结构的理解，学习兴趣和课堂参与度显著提升，理性思维能力以及研究学习的能力得到很好的锻炼。
通过研究性学习活动，
促进学生学习方式的转变，
培养学生的创新精神和实践能力。
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