为教育助力为教师赋能
为进一步提升教师的专业能力和教学质量，助力教师的专业成长，打造一支业务精湛、充满活力的高素质专业化队伍，8月29日金坛段玉裁实验小学的全体老师齐聚会议报告厅，开展了为期一天的暑期培训活动。
上午的专题报告会在段玉裁实验小学毛海鹰副校长的主持下拉开序幕。段玉裁实验小学特别邀请到了江苏省中小学教师培训中心、江苏省教育行*干部培训中心副主任、江苏省教师发展研究所所长徐伯钧前来讲学。徐主任从老师们在教育科学研究中遇到的最大困惑出发，作了《教育科研促进教师专业发展》的专题讲座。徐主任首先从国家*策、专业标准、课程标准、时代特征与教师发展的关系说起，用四分法对教师职涯全程做出解读，他图文并茂地采用三角锥式教育科研模型来描述实践探索、专业表达、问题研究和理论学习四者之间的关联。徐主任以平实的语言解读教科研的内涵：阅读理论书籍、思考现实问题、解决实际困难、撰写教育文章。他阐述了理论学习、问题研究、实践探索、专业表达的具体实施过程，尤其指出专业表达是思行合一的自我提升。最后，他还对全体教师提出希望，要增强专业自信，获得职业自尊，实现价值自持。
下午的专题报告由段玉裁实验小学副校长吴荣强主持，由全国优秀班主任、江苏省年度十佳班主任、常州市特级班主任王晓波老师作《为学生打造一间温暖的教室》的专题讲座。王老师对“班级”和“教室”作出了自己的解读：班级是组织单位，而教室是孩子的生长空间，由此谈到自己的主张：追求每一个生命的丰盈、成长。她从三方面对自己的班级建设娓娓道来：给班级起一个温暖的名字，从起名字开始设计班级发展的蓝图；为学生创造一间温暖的教室，从布置教室开始带来教育的契机，解读“温暖”的定义；让学生成为一个有温度的人，凝聚班集体力量，让每一位孩子得到成长。王老师从班级的外观之美到内涵之美，从零星的活动到系列的课程，从每周一星到年度人物，致力于让每个孩子都成为有温度的人。段小全体教师完全融入学习的氛围，被王老师的教育理念与教育情怀所感染。
专家们的讲座既高瞻远瞩又脚踏实地，能基于实际教学为教师们指引方向。通过此次专业培训，相信段玉裁实验小学的全体教师一定会更加注重自身的专业发展，让思与写平行，让行与悟并进，在未来的教育科研、教学实践中进一步发展与提升！
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