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年金坛区中小学心理健康教育师资培训班
第一期培训正式启动！
为进一步推动全区中小学学生心理健康教育工作的发展，建立一支充满活力的心理健康教育师资队伍，筑牢心理健康防线，呵护学生快乐成长，由区教育局和南京师范大学联合举办的年金坛区中小学心理健康教育师资培训于12月4日至5日在华罗庚实验学校新城分校报告厅开展。南京师范大学心理学院副院长王云强博士、区教育局张五芳副局长、区教育服务中心全体成员和全区高中、初中、小学教师近人参加了培训。
在开班仪式上，首先由南京师范大学心理学院副院长王云强博士致开班辞，他强调：教师应当立德树人，以学生发展为中心，帮助学生了解健康心理知识势在必行。区教育局张五芳副局长对此次培训提出四点要求：态度保持虔心，行动保持沉心，情绪保持安心，努力提炼慧心。区教育服务中心戴苏庆主任就培训班具体要求对学员作了明确说明。
首期培训分为两天，第一天由王云强博士围绕“发展心理学”进行了一系列的讲解，从“什么是发展心理学？”起，简述了心理发展的含义,即个体发展是身心发展的统一，以“狼孩”为例，讲解了儿童心理发展的“关键期”，在此基础上引出了心理发展的著名七大理论，教师要善于理解儿童在童年时期的变化和成长，要善于观察影响生理和心理成长的许多不同因素，要了解基因、环境以及这两种力量之间的相互作用对孩子生理和心理成长所产生的影响。王博士的讲解理论结合实际，赢得了满堂喝彩。最后王云强博士总结了从青年到老年阶段人心理的变化，并向在场学员发出倡议：在社会性方面努力保持自己与他人、群体之间有价值的联系，使教育过程成为一种艺术的事业。
在大家万般期待中，12月5日，迎来了南师大心理学院田雨馨博士为各位学员讲解“临床心理学”的相关知识。
上午田博士从青少年的心理健康状况谈起，她提到：现阶段，青少年由于长期处于高心理压力，导致负面情绪的极速增加，由极端情绪引发的危机事件时有发生。在“困惑与期待”环节，田博士让在场的学员分享工作中与学生相处时最大的困惑，与会学员争相发言，提出了“如何有效地帮助问题学生？”、“如何改善绝大多数学生‘空心病’的学习状态？”、“教师自身心理出现问题该如何调节？”等许多问题，田博士对学员提出的每一个问题都给予了科学的解释并提出了合理的建议。培训中，田博士还列举出多个经典案例，向在场学员讲解了“心理动力学取向”，即所有的行为、思想和情绪，在很大的程度上受无意识过程的影响，人们会在潜意识中压抑那些痛苦的经历。
下午的学习，田博士主要针对儿童青少年的心理障碍，重点分析了抑郁症和创伤后应激障碍（PTSD）的个案，出示了抑郁症典型的症状表现，例如情绪持续低落、觉得空虚、没有价值感等。最后从预防的三种视角及教师自我关怀的角度去回应了如何进行心理障碍的干防。
通过为期两天培训班的学习，所有与会学员深刻认识到了学校心理健康教育工作的重要性和迫切性，进一步认识到面对不断更新的工作，要依靠学习，依靠培训，要不断地接受新思维、新举措，用创新的思维接受学校心理健康教育工作的新挑战。
END
撰稿：刘芸
编辑：张云蕾
审核：戴苏庆
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