华罗庚“中国的爱因斯坦”，在分析他如何从芸芸众生中脱颖而出之时，年的诺贝尔物理学奖已经出炉了，面对新闻媒体铺天盖地的黑洞描写，诺贝尔物理学奖得主彭罗斯曾经是霍金老师的旧事也跃然网上。当然，这里面最引人注目的，还是彭罗斯的九十高龄，以及他出色的数学家身份，他是凭着对爱因斯坦的广义相对论的数学认证，以及高倍天文望远镜的实际观察，发现了这一科学的奇观。
“数学”、“爱因斯坦”，还是没有跳出这个圈子，这可能就是物理学的根基吧。
遥想华罗庚当年，是贫困家庭的一个普通年轻人，由于经济原因，只在江苏省金坛中学读了初中。然而正是这初中阶段的两位数学良师，奠定了他一生的数学根基和思维方法。
他的第一任数学老师叫李月波，江苏扬州人，苏州工专毕业，金坛初中创办之初，即来校执教，他负责全校的数理化课程。用今天的眼光来看，学历不算太高，但是在当年，是不折不扣的有学问有知识的人。并且，他能够讲授三门功课，说明他的知识体系完整，从另一方面来说，学校也是开明的，当然，也许与当年的师资缺乏有关。
李月波为人忠厚，教学十分认真。他由于他知识全面，所以讲课时可以深入浅出，不仅形象而幽默风趣，深得学生喜爱。并且，他的工作作风严谨，一丝不苟。对学生也特别有耐心，从不批评学生，应该说是敦厚而教学严格的长者。当年的金坛初中学生知识质量高，特别以数理化成绩好而远近闻名，这大部分应该归功于李月波老师的教学质量。
在他的影响下，年轻的华罗庚养成了严谨的作风，而且对数学表现出了热爱和钻研精神。兴趣是最好的老师，有良好的基因，又有学习的兴趣，他就这样走上了研究数学之路。
然而，一年后，华罗庚没有等到喜爱的李月波老师。
“同学们好，我叫王维克，从这学期开始，我负责你们的数学课。”
李老师走了，换了一个王老师，许多学生感到不习惯，特别是在数学上投入激情的华罗庚。先入为主是学生们常见的现象，如今的校外补课现象也有这种频繁换老师的事情，因为数理化的学习有许多思维方法的传授，在没有定型之前，换老师一定会对学生有影响的。
不过，若论两位老师的学习背景，却又各有千秋。王维克老师毕业于当年南京河海工程学校，后来，进入上海大同大学学习数理。毕业以后，又转入复旦大学专攻法语。应该说，不但学历高、而且知识面广，学习身份显赫。